В предлагаемом альбоме пособии представлено содержание уроков изобразительного искусства для учащихся 5-го класса по учебнику С.М. Железняк и А.В. Ламоновой. Структура пособия отвечает действующей учебной программе Министерства образования и Украин..
Альбом содержит практические задания к урокам искусства в 5 классе в соответствии с Государственным стандартом базового среднего образования и модельной учебной программой «Искусство. 5-6 кл.» для учреждений общего среднего образования (авт. Л.Г. К..
Альбом содержит практические задания к урокам искусства в 5 классе в соответствии с Государственным стандартом базового среднего образования и модельной учебной программой «Искусство. 5-6 кл.» для учреждений общего среднего образования (авт. Л.Г. К..
Альбом содержит практические задания к урокам искусства в 5 классе в соответствии с Государственным стандартом базового среднего образования и модельной учебной программой «Искусство. 5-6 кл.» для учреждений общего среднего образования (авт. Л.Г. К..
В пособии приведены разработки уроков по интегрированному курсу «Искусство» (изобразительное) для 5 класса, содержание которых соответствует Модельной обучающей программе «Искусство. 5–6 классы» (интегрированный курс) для учреждений общего среднего..
Альбом содержит практические задания к урокам искусства в 6 классе в соответствии с Государственным стандартом базового среднего образования и модельной учебной программой «Искусство. 5-6 кл.» для учреждений общего среднего образования (авт. Л.Г. К..
Альбом содержит практические задания к урокам искусства в 7 классе в соответствии с Государственным стандартом базового среднего образования и модельной учебной программой «Искусство. 7 кл.» для учреждений общего среднего образования (авт. Л.Г. Кон..
Содержание учебника соответствует Государственному стандарту общего среднего образования и Модельной обучающей программе «Искусство. 5–6 классы» (интегрированный курс), разработанной Кондратовой Л.Г. Гриф МОН: №Приказ МОН №140 от 08.02.2022г..
Содержание учебника соответствует Государственному стандарту общего среднего образования и Модельной обучающей программе «Искусство. 7–9 классы» (интегрированный курс), разработанной Кондратовой Л.Г...
В рабочей тетради разработано содержание уроков по интегрированному курсу «Искусство» для учащихся 8-го класса в соответствии с действующей программой Министерства образования и науки Украины для общеобразовательных учебных заведений. Рабочая тетра..
Джордж Оруелл – литературный псевдоним писателя, журналиста и публициста Эрика Артура Блэра (1903–1950), известного своими антитоталитаристскими и социал-демократическими взглядами. Джордж Оруелл принадлежит к самым влиятельным писателям Великобрит..
Эта книга является обоснованным и комплексным учебным пособием, посвященным методу биосугестивной терапии. Написанный простым, не академическим языком, он будет полезен врачам и психологам, которые осваивают метод БСТ или уже прошли обучение и нужд..
Издание содержит 4 раздела («Эндокринология», «Пульмонология», «Гастроэнтерология» и «Гематология»), в которых отражены современные подходы к диагностике и лечению основных нозологий с учетом принципов доказательной медицины и современных мировых ..
Джинкс знает, что он может использовать магию. Но Джинкс не знает, почему вурдалака с ноутбуком бродит вокруг него, почему деревья Ульвальда перекрывают безопасный путь Джинкса, или почему эльфы считают, что Джинкс и злой Костковерт связаны между с..
” Трое в лодке, не считая собаки” – это комедийный роман Джерома К. Джерома, рассказывающий о приключениях трех друзей и их собаки во время путешествия по реке Темзе. Книга наполнена забавными ситуациями и наблюдениями о жизни и человеческих нравах..
Рабочая тетрадь составлена в соответствии с модельной учебной программой «Биология. 7-9 классы» для учреждений общего среднего образования (авт. Балан П. Г., Кулинич О. М., Юрченко Л. П.) и учебника «Биология. Учебник для 7 класса заведений общего ..
Пособие содержит задачу для диагностирования результатов обучения учащихся по химии в 7 классе, которая осуществляется в письменном виде в форме комбинированной диагностической работы в конце изучения каждого раздела. Задание составлено в двух вари..
Плакат "Математика". Все дети нуждаются в наглядных пособиях во время работы. Наглядные пособия базируются на принципах «визуального» и «пассивного обучения». Плакаты помогают запоминать информацию. Если над рабочим местом, на стене или возле входн..
Плакат "Звуки и буквы". Все дети нуждаются в наглядных пособиях во время работы. Наглядные пособия базируются на принципах «визуального» и «пассивного обучения». Плакаты помогают запоминать информацию. Если над рабочим местом, на стене или возле вх..
Все дети нуждаются в наглядных пособиях во время работы. Наглядные пособия базируются на принципах «визуального» и «пассивного обучения». Плакаты помогают запоминать информацию. Если над рабочим местом, на стене или возле входных дверей разместить ..