• Харьков, ул. Клочковская, 30 ( Книжный рынок)
  • info@umka-books.com
ВТ-ВС: 09:00-14:00
ПН: выходной

В корзине пусто!

Последние

Інновації в корекції писемного мовлення молодших школярів.

Інновації в корекції писемного мовлення молодших школярів.
Нет в наличии 55.00 55.00 грн.
10 или более 44.00 грн.
Производитель: Навчальна книга - Богдан
Доступность: Нет в наличии
Автор Дяченко
Формат 145х200
Количество страниц 320
ISBN 978-966-10-0764-1
Обложка Мягкая
Вес 290.00г
Размер 14.50см x 20.00см x 0.50см
Код товара: 9789661007641
Нет в наличии
Скидка 20% при заказе от 10 штук!
Минимальная сумма заказа 100 грн!
Бесплатная доставка товаров по всей Украине при заказе от 1000 грн!

     Інновації в корекції писемного мовлення молодших школярів.

     У посібнику запропоновані інноваційні технології корекційної роботи для подолання розладів писемного мовлення дітей. Учителі-логопеди, користуючись посібником, зможуть урізноманітнити та удосконалити методику проведення занять, зробити процес навчання цікавим і ефективним. Указані технології спрямовані на те, щоб кожен учень усвідомив себе творчою особистістю, навчився взаємодіяти з партнером та постійно відчувати свої успіхи.

     Мета цього посібника — допомогти вчителям-логопедам, учителям, батькам подолати вади писемного мовлення в учнів 2–4 класів загальноосвітньої школи, ознайомити їх з прийомами роботи, що активізують дії учня, сприяють розвитку його пізнавальних можливостей, забезпечують оволодіння засобами самоконтролю при виконанні письмових робіт. Цікавою є кольорова вкладка із сюжетними малюнками до казок та предметними малюнками тварин і рослин. Ці малюнки сприятимуть розвитку уяви школярів та служитимуть матеріалом для побудови описів. Посібник адресований логопедам-практикам, учителям початкових класів, студентам відповідних факультетів та батькам.

                                                                                   Зміст
Передмова
І. Основні напрями корекційної роботи
ІІ. Новітні підходи до розвитку писемного мовлення учнів
молодших класів під час опрацювання диференціації
приголосних.
1. Формування в учнів уміння розпізнавати та порівнювати
тверді і м’які приголосні, орієнтуючись на голосний звук .
Розрізнення звуків [Л]-[Л’]
Розрізнення звуків [Р]-[Р’]
Розрізнення звуків [Д]-[Д’]
Розрізнення звуків [Т]-[Т’]
Розрізнення звуків [С]-[С’]
Розрізнення звуків [З]-[З’]
Розрізнення звуків [Ц]-[Ц’]
2. Особливості засвоєння диференціації глухих та дзвінких приголосних
Диференціація звуків [П]-[Б]
Диференціація звуків [Ф]-[В]
Диференціація звуків [Т]-[Д].
Диференціація звуків [С]-[З]
Диференціація звуків [Ш]-[Ж]
Диференціація звуків [Г]-[К]-[Х]
3. Корекційна робота з виправлення вимови і написання слів зi свистячими та шиплячими приголосними
Диференціація звуків [С]-[Ш]
Диференціація звуків [С]-[Ц]
Диференціація звуків [С]-[Ч]
Диференціація звуків [З]-[Ж]
Диференціація звуків [Ч]-[Ц]
Диференціація (букв) [Ч]-[Щ]
Диференціація (букв) [Л]-[Р]
ІІІ. Тексти (уривки) для виконання творчих завдань на основі казок
1. Колобок ([Л]-[Л’])
2. Івасик-Телесик ([С]-[С’])
3. Вовк і козенята ([З]-[З’])
4. Ріпка ([П]-[Б])
5. Маша і ведмідь ([Ф]-[В]).
6. Рукавичка ([Т]-[Д])
7. Двоє жадібних ведмежат ([Ш]-[Ж])
8. Котик та півник ([Г]-[К]-[Х])
9. Червона Шапочка ([С]-[Ш])
10. Солом’яний бичок ([С]-[Ч])
11. Лисичка та журавель ([З]-[Ж])
12. Лисичка-сестричка і вовк-панібрат ([Л]-[Р])
IV. Післямова
V. Словник
VI. Література.

Написать отзыв

Хиты продаж

Последние отзывы